| Conférences plénières (5 documents) |
| Communications plénières de doctorants (2 documents) |
| Café didactique 1 - Processus différenciateurs (4 documents) |
| Café didactique 2 - Contenus, pratiques et modes de pensée (4 documents) |
| Atelier 1 - Thème 2 - Formation des enseignants débutants (3 documents) |
| Atelier 2 - Thème 1 - Analyse de pratiques didactiques au secondaire - a (4 documents) |
| Atelier 3 - Thème 3 - Prise en compte de l'élève dans l'analyse didactique (3 documents) |
| Atelier 4 - Thème 1 - Pratiques didactiques en début de scolarité (4 documents) |
| Atelier 5 - Thème 1 - Enseignement/apprentissage et difficultés des élèves (4 documents) |
| Atelier 6 - Thème 1 - Pratiques didactiques d'enseignants stagiaires (3 documents) |
| Atelier 7 - Thème 1 - Analyse didactique de pratiques dans l'enseignement supérieur (4 documents) |
| Atelier 8 - Thème 1 - Plurilinguisme et pratiques d'enseignement (2 documents) |
| Atelier 9 - Thème 1 - Analyse de pratiques didactiques au primaire et au secondaire (5 documents) |
| Atelier 10 - Thème 1 - Pratiques interdisciplinaires (4 documents) |
| Atelier 11 - Thème 1 - Pratiques didactiques et questions curriculaires (4 documents) |
| Atelier 12 - Thème 1 - Analyse de pratiques didactiques au secondaire - b (5 documents) |
| Atelier 13 - Thème 2 - Cadres d'analyse et formation des enseignants (5 documents) |
| Atelier 14 - Thème 2 - Dispositifs de formation didactique (5 documents) |
| Atelier 15 - Thème 3 - De la place du professeur dans l'analyse didactique (4 documents) |
| Atelier 16 - Thème 1 - Analyse didactique des pratiques à l'école primaire (5 documents) |
| Atelier 17 - Thème 1 - Contrat, milieu (5 documents) |
| Atelier 18 - Thème 1 - Gestes d'enseignement (5 documents) |
| Symposium 1 - Thème 3 - Etre le chercheur et le professeur d'une recherche en didactique - J. Santini (5 documents) |
| Symposium 2 - Thème2 - Réflexion et analyse didactique des pratiques d'enseignement dans les dispositifs de formation - A. Cordoba (5 documents) |
| Symposium 3 - Thème 1 - Les conduites de verbalisation - C. Ronveaux (5 documents) |
| Symposium 4 - Thème 2 - Analyser des praxéologies de formation : apports de la TAD - Michèle Artaud (5 documents) |
| Symposium 5 - Hommage à Jean-Paul Bernié - Communautés discursives disciplinaires scolaires - M. Jaubert, Y. Lhoste (5 documents) |
| Symposium 6 - Thème 3 - Comparaisons internationales de dispositifs de recherches collaboratives - B. Gruson, R. Monod-Ansaldi (5 documents) |
| Symposium 7 - Thème 2 - Actions d'enseignement, formes didactiques de travail et culture professionnelle en musique et littérature. - S. Bodea, I. Martin-Balmori, G. Thivolle, C. Gabathuler (5 documents) |
| Symposium 8 - Thème 1 et 2 - La secondarisation et l'enseignement de l'histoire et de la géographie - A. Pache (5 documents) |
| Symposium 9 - Thème 2 - Des milieux pour la formation dans différentes didactiques : une question comparatiste - F. Leutenegger (5 documents) |
| Symposium 10 - Thème 1 - L'oral qu'apprend-on et comment ? - P. Dupont, M. Grandaty (5 documents) |
| Symposium 11 - Thème 1 - Analyse didactique et sujet enseignant - MF. Carnus, D. Loizon, P. Buznic (5 documents) |
| Analyses de pratiques d’enseignement (0 document) |
| Analyses de pratiques de formation des enseignant.e.s (0 document) |
| La place des acteurs dans les recherches (0 document) |
