Par Session
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Analyse des pratiques d'enseignement en français et en éducation physique et sportive à l'école élémentaire : Impact de la nature des savoirs disciplinaires recherchés.
Anne Delbrayelle, Antoine Thépaut
sciencesconf.org:arcd2016:78178 |
Des pratiques enseignantes qui font obstacle au rôle des modèles dans la construction des savoirs scientifiques
Matthieu Dontaine, Pascal Heins, Marie-Noëlle Hindryckx, Pierre Job, Hamad Karous, Bernard Leyh, Jim Plumat, Maggy Schneider
sciencesconf.org:arcd2016:78189 |
Etudier les « manières d'enseigner » en éducation physique en France. Comparaison de deux cas au collège : la gymnastique et l'acrosport.
Emmanuelle Forest, Chantal Amade-Escot
sciencesconf.org:arcd2016:78270 |
La comparaison des mouvements épistémologiques des intervenants en éducation physique et sportive et en entraînement sportif comme contribution à l'analyse didactique des disciplines praxiques
Maël le paven, Mathilde Musard
sciencesconf.org:arcd2016:78322 |
Analyse de pratiques ordinaires d'une enseignante de chimie en classe de première année secondaire (grade 10): cas de l'enseignement de la réaction chimique
Chriraz Ben Kilani
sciencesconf.org:arcd2016:80425 |
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