Par Session
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ELABORER DES TRACES DE LA MISE A L'ETUDE avec des élèves de 4-6 ans, comparaison dans deux disciplines contrastées : français et mathématiques
CHRISTINE RIAT
sciencesconf.org:arcd2016:78262 |
De l'utilité d'une seconde analyse émergente de vidéos : croiser les cadres théoriques pour favoriser l'identification de compétences (pré-)scientifiques chez des élèves d'école maternelle
Estelle Blanquet, Christina Siry
sciencesconf.org:arcd2016:78264 |
Articulations et interactions des tâches de lecture et d'écriture au cours préparatoire
Ana Dias-Chiaruttini, Nathalie Salagnac, Maria KREZA, Catherine Boyer, De Peretti Isabelle, Cécile Avezrad
sciencesconf.org:arcd2016:78764 |
Analyse didactique d'une situation éducative de litéracie émergente en institution de la petite enfance
Edeline NAVARRO-WILLIAM
sciencesconf.org:arcd2016:78768 |
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