Par Session
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1- Les conduites de verbalisation
Christophe Ronveaux
sciencesconf.org:arcd2016:78771 |
Et pour finir la lecture : prolonger, niveler, différencier ou institutionnaliser ?
Christophe Ronveaux, Bernard Schneuwly, Orianna Franck
sciencesconf.org:arcd2016:78773 |
Le rôle médiateur de la verbalisation dans le double mouvement dévolution/institutionnalisation et ses effets sur les apprentissages des élèves en éducation physique. Une illustration en basket-ball
Benoit Lenzen
sciencesconf.org:arcd2016:78775 |
Verbaliser ? Une approche comparatiste de quelques nécessités praxéologiques dans la construction de savoirs en classe de mathématiques et de sciences physiques
Florence Ligozat
sciencesconf.org:arcd2016:78777 |
Gestes langagiers de l'enseignant et performance des élèves : la reprise dans les tâches de production d'écrit
Yves Soulé
sciencesconf.org:arcd2016:80138 |
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