Par Session
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La narration en formation d'enseignants secondaires au service de la construction de savoirs professionnels
Laura Weiss, Anne Monnier, Sandra Pellanda Dieci
sciencesconf.org:arcd2016:78093 |
L'analyse a priori, la narration et les savoirs à enseigner
René Barioni
sciencesconf.org:arcd2016:78095 |
Quelles descriptions des formations d'enseignants pour quelles descriptions des effets sur les pratiques ?
Aurélie Chesnais, David Cross, Valérie Munier
sciencesconf.org:arcd2016:78123 |
Le guidage du processus de problématisation dans la conception de leçons chez des enseignants débutants
Florian OUITRE, Bruno Lebouvier, Philippe Briaud
sciencesconf.org:arcd2016:78260 |
Analyser sa pratique : quelles perspectives de formation en didactique ?
Mathilde Musard, Maël le paven, Philippe Le Borgne
sciencesconf.org:arcd2016:78301 |
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