4e colloque international de l'ARCD

›8:30 (1h15)

Conférences plénières

› Amphi

8:30 - 9:45 (1h15)

Conférences plénières

Amphi

› Gestes professionnels et développement du pouvoir d'agir du professeur : confrontation de deux modalités d'analyse des pratiques enseignantes - FABIENNE BRIERE-GUENOUN, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales - Martine JAUBERT, Laboratoire d'Épistémologie et De Didactiques des Disciplines de Bordeaux 08:30-09:45 (1h15)

›9:45 (15min)

Pause café

› Hall

9:45 - 10:00 (15min)

Pause café

Hall

›10:00 (2h30)

Symposium 8 - Thème 1 et 2 - La secondarisation et l'enseignement de l'histoire et de la géographie - A. Pache
Discutante : Martine Jaubert

› Amphi

10:00 - 12:30 (2h30)

Symposium 8 - Thème 1 et 2 - La secondarisation et l'enseignement de l'histoire et de la géographie - A. Pache

Amphi

Discutante : Martine Jaubert

› 1- Enseignement de l'histoire et de la géographie : analyses de pratiques centrées sur les processus de secondarisation - Alain Pache, Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud 10:00-12:30 (2h30)

› Analyse comparative des nouveaux moyens d'enseignement de l'histoire et de la géographie en Suisse Romande : Quelles sont les exigences cognitives requises et les processus de secondarisation nécessaires pour traiter les informations textes-images ? - Mylene Ducrey Monnier, Groupe romand de recherche en didactique comparée, Université de Genève, Haute école pédagogique du Canton de Vaud, Lausanne - Carole-Anne Deschoux, HEP Vaud 10:00-12:30 (2h30)

› La secondarisation comme ressource pour penser la problématisation dans les recherches en didactique de l'histoire - Sylvain Doussot, Centre de recherche en éducation de Nantes 10:00-12:30 (2h30)

› Quelles thématiques, quels savoirs lors de l'élaboration collective d'une leçon au sein d'un dispositif lesson study ? - Sandrine Breithaupt, Haute Ecole pédagogique 10:00-12:30 (2h30)

› Secondariser en histoire et géographie : à la recherche d'éléments génériques et spécifiques - Alain Pache, Haute Ecole Pédagogique du canton de Vaud - Etienne Honoré, HEP Vaud - Mylene Ducrey Monnier, Groupe romand de recherche en didactique comparée, Université de Genève, Haute école pédagogique du Canton de Vaud, Lausanne 10:00-12:30 (2h30)

›10:00 (2h30)

Symposium 9 - Thème 2 - Des milieux pour la formation dans différentes didactiques : une question comparatiste - F. Leutenegger

› D30

10:00 - 12:30 (2h30)

Symposium 9 - Thème 2 - Des milieux pour la formation dans différentes didactiques : une question comparatiste - F. Leutenegger

D30

› 1-Des milieux pour la formation dans différentes didactiques : une question comparatiste - Francia LEUTENEGGER, Université de Genève 10:00-12:30 (2h30)

› Des savoirs à et pour enseigner aux connaissances construites par les futurs enseignants d'éducation physique en formation initiale. Quelle médiatisation du milieu pour la formation ? - Benoît LENZEN, Université de Genève 10:00-12:30 (2h30)

› Didactique de l'informatique : tension entre milieu disciplinaire et contenus informatiques - Cédric FLUCKIGER, Université de Genève 10:00-12:30 (2h30)

› Le milieu en sciences humaines et sociales - Nicole AWAIS, Université de Genève 10:00-12:30 (2h30)

› Les analyses de préparations de séquences comme éléments du milieu pour la formation - Sylvie COPPE, Université de Genève 10:00-12:30 (2h30)

›10:00 (2h30)

Symposium 10 - Thème 1 - L'oral qu'apprend-on et comment ? - P. Dupont, M. Grandaty
Discutant : Christophe Ronveaux

› E411

10:00 - 12:30 (2h30)

Symposium 10 - Thème 1 - L'oral qu'apprend-on et comment ? - P. Dupont, M. Grandaty

E411

Discutant : Christophe Ronveaux

› 1- L'oral qu'apprend-on et comment ? - pascal dupont, UMR EFTS, UMR EFTS, UMR Education, formation, travail, savoirs - Michel Grandaty, UMR EFTS 10:00-12:30 (2h30)

› L'oral au filtre de la fabrique des programmes - Sylvie PLANE, Université Paris-Sorbonne EA 4509 Sens Texte Informatique Histoire 10:00-12:30 (2h30)

› Objets d'enseignement de l'oral et contenus disciplinaires au cycle 1 et au cycle 3. Approche synchronique et diachronique. - pascal dupont, UMR EFTS, UMR Education, formation, travail, savoirs - Michel Grandaty, UMR EFTS 10:00-12:30 (2h30)

› Quel oral enseigner? Quelques éléments de réflexion à partir de recherches menées sur la didactique de l'oral en français langue maternelle et en français langue seconde dans le primaire. - Martine Dreyfus, ÉSPÉ de Montpellier, Université de Montpellier 10:00-12:30 (2h30)

› Une entrée par les genres pour un apprentissage des objets de l'oral aux 1er et 3e cycles du primaire - Christian Dumais, Équipe de recherche en littératie et inclusion - Lizanne Lafontaine, Équipe de recherche en littératie et inclusion - Joanne Pharand, Équipe de recherche en littératie et inclusion 10:00-12:30 (2h30)

›10:00 (2h30)

Atelier 17 - Thème 1 - Contrat, milieu

› E412

10:00 - 12:30 (2h30)

Atelier 17 - Thème 1 - Contrat, milieu

E412

› Contrat didactique dans une séquence de physique et échelles de temps : comparaison selon l'organisation sociale de la classe - Andree Tiberghien, Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations - Patrice VENTURINI, UMR-EFTS Université de Toulouse 2 10:00-10:30 (30min)

› Des alternances aux transitions codiques Dynamiques évolutives des interactions - Gilles Marrot, centre de recherche et de ressources en education et formation - Marie-Paule Poggi, centre de recherche et de ressource en éducation et formation 10:30-11:00 (30min)

› Etude in situ du phénomène du dédoublement des milieux. Factorisation d'une expression algébrique en classe de EB8 au Liban - Nawal Abou Raad, Université Libanaise, université Libanaise 11:00-11:30 (30min)

› Implémentation d'une ingénierie didactique dans des classes ordinaires : vers une évolution de la pratique professionnelle. - Michèle COUDERETTE, Education, Formation, Travail, Savoir - Chantal Amade-Escot, UMR EFTS, Université Toulouse 2 - Le Mirail - Francia LEUTENEGGER, Université de Genève 11:30-12:00 (30min)

› OBJETS DU MILIEU DIDACTIQUE ET CONCEPTS-EN-ACTE : UNE ARTICULATION POUR ANALYSER LA CONSTRUCTION DE LA REFERENCE DANS LA CLASSE ? - Anne Meyer, Unité de recherche pour le pilotage des systèmes pédagogiques, Ecole cantonale pour enfants sourds, Groupe de recherche en didactique comparée 12:00-12:30 (30min)

›10:00 (2h30)

Symposium 11 - Thème 1 - Analyse didactique et sujet enseignant - MF. Carnus, D. Loizon, P. Buznic
Discutante : MP. Poggi

› F422

10:00 - 12:30 (2h30)

Symposium 11 - Thème 1 - Analyse didactique et sujet enseignant - MF. Carnus, D. Loizon, P. Buznic

F422

Discutante : MP. Poggi

› 1- Quand l'analyse didactique des pratiques enseignantes s'empare de l'énigme du sujet. Regards croisés en didactique clinique des disciplines. - Marie France Carnus, UMR EFTS, MA 122, Université de TOulouse Jean Jaurès - Denis Loizon, IREDU, EA 7318, Université de Bourgogne Franche Comté - Pablo Buznic, CERSE, EA 965, Université de Caen Normandie 10:00-12:30 (2h30)

› Analyse didactique clinique de pratiques d'enseignants d'EPS dans le second degré. D'où viennent les savoirs transmis en EPS ? - Pablo BUZNIC-BOURGEACQ, Centre d'Etudes et de Recherche en Sciences de l'Education - Denis Loizon, IREDU, EA 7318, Université de Bourgogne Franche Comté - Marie France Carnus, UMR EFTS, MA 122, Université de TOulouse Jean Jaurès 10:00-12:30 (2h30)

› Analyse didactique clinique de pratiques enseignantes dans le premier degré. Quand l'évaluation dévoile les dynamiques en jeu dans le désir d'enseigner - Patricia Mothes, UMR EFTS, MA 122, Université de TOulouse Jean Jaurès - Marie France Carnus, UMR EFTS, MA 122, Université de TOulouse Jean Jaurès 10:00-12:30 (2h30)

› Analyse didactique clinique de pratiques enseignantes en hôtellerie – restauration. L'enseignement de l'analyse sensorielle des vins à la lumière du « déjà-là sensoriel » de l'enseignant. - Dominique Alvarez, UMR EFTS, MA 122, Université de TOulouse Jean Jaurès - Marie France Carnus, UMR EFTS, MA 122, Université de TOulouse Jean Jaurès 10:00-12:30 (2h30)

› Analyse didactique clinique de pratiques enseignantes en lycée professionnel De la division du sujet comme lieu de rencontre du désir, de l'écriture et du savoir - Sandra Cadiou, UMR EFTS, MA 122, Université de Toulouse Jean Jaurès - Marie France Carnus, UMR EFTS, MA 122, Université de TOulouse Jean Jaurès - Michel Grandaty, UMR EFTS, MA 122, Université de TOulouse Jean Jaurès 10:00-12:30 (2h30)

›10:00 (2h30)

Atelier 18 - Thème 1 - Gestes d'enseignement
Présidente de séance : C. Garcia-Debanc

› F423

10:00 - 12:30 (2h30)

Atelier 18 - Thème 1 - Gestes d'enseignement

F423

Présidente de séance : C. Garcia-Debanc

› Agir professoral et étayage interrogatif en début d'apprentissage du français. - Nabila MAARFIA, Université Badji-Mokhtar, Annaba, Algérie 10:00-10:30 (30min)

› Des gestes professionnels aux gestes langagiers didactiques... Apports d'une recherche comparatiste en didactiques des disciplines pour proposer une nouvelle catégorie d'analyse des pratiques d'enseignement - Yann LHOSTE, Laboratoire d'Épistémologie et De Didactiques des Disciplines de Bordeaux - Martine Champagne-Vergez, Laboratoire d'Épistémologie et De Didactiques des Disciplines de Bordeaux - Caroline Bulf, Laboratoire d'Épistémologie et De Didactiques des Disciplines de Bordeaux 10:30-11:00 (30min)

› L'activité didactique contrariée ou le poids des injonctions institutionnelles relatives à la différenciation des apprentissages - Teddy Mayeko, Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les Transformations des pratiques Éducatives et des pratiques Sociales - Fabienne Brière-Guenoun, Laseldi 11:00-11:30 (30min)

› Les gestes didactiques en rapport avec les objets enseignés en classe de portugais (langue maternelle) - MÁRCIA ANDRÉA ALMEIDA DE OLIVEIRA, UNIVERSITÉ FÉDÉRAL DU PARÁ 11:30-12:00 (30min)

› Le processus de dévolution et la démarche de l'interprétation : une analyse en didactique de la musique - pascale Batezat Batellier, Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique 12:00-12:30 (30min)

›12:30 (30min)

Clôture

12:30 - 13:00 (30min)

Clôture

›13:00 (1h30)

Déjeuner

13:00 - 14:30 (1h30)

Déjeuner

›14:30 ()

Fin du colloque

14:30 - 14:30 ()

Fin du colloque