ARCD2016

  4ème colloque international de l’ARCD

Toulouse, du 8 au 11 mars 2016  

Analyses didactiques des pratiques d’enseignement

et de formation : quelles perspectives ?

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Recherches collaboratives dans deux LéA : quels enjeux pour la production de ressources et le développement professionnel des acteurs ?
Réjane Monod-Ansaldi  1, *@  , Brigitte Gruson  2, *@  
1 : Institut Français de l'Education  (IFé)  -  Site web
École Normale Supérieure - Lyon
2 : Ecole Supérieure du Professorat et de l'Education de Bretagne  (ESPE de Bretagne)  -  Site web
Université de Bretagne Occidentale [UBO]
* : Auteur correspondant

Les Lieux d'Education associés (LéA) ont été définis dans le programme scientifique de l'Institut Français d'Éducation (IFé) comme des lieux à enjeux d'éducation qui rassemblent une équipe de recherche et des enseignants ou autres types de personnels, soutenus par le pilotage du lieu d'éducation, autour de la construction et conduite conjointe d'un projet de recherche. Un des principes clés est que les questions de recherche soient issues du questionnement des équipes locales et/ou de l'institution. Il s'agit de considérer l'éducation comme un fait social total et de fonder des recherches en éducation sur l'action conjointe entre chercheurs et acteurs du terrain. Le dispositif LéA vise également la diffusion des savoirs et résultats issus de ces recherches et leur mise à disposition en formation initiale et continue. Le dispositif repose sur l'hypothèse que la réflexivité et la collaboration entre les acteurs peuvent contribuer à la fois au développement de la recherche et du lieu d'éducation.

Pour cette communication, il s'agira de présenter, en prenant appui sur deux LéA scolaires différents, la façon dont s'est organisée le travail conjoint entre l'ensemble des acteurs et d'analyser les effets de cette collaboration sur le développement professionnels des acteurs et les apprentissages des élèves.



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